¿Puedo hacer uso de él para intervenir ante un caso de disfémia?
Autor: Gaspar González Rus
Logopeda del EOE – Linares II.
Mail: gaspar202@hotmail.com
Son diversos los niños de educación infantil y primaria que nos vamos encontrando en los centros escolares con errores de ritmo, que si bien no llegan a ser considerados disfémicos o tartamudos, sí presentan dificultades en su lenguaje que les hacen sentirse diferentes y diferenciados para con los demás. Ello sin apreciar las posibles dificultades que dicha forma de expresarse, de hablar y de participar repercuten sobre su aprendizaje.
Por tanto deseo centrar el presente documento en las necesidades surgidas en los centros con nuestros alumnos por posibles problemas de lenguaje, de dificultades a la hora de expresar su pensamiento, debidas a problemas en el ritmo y la articulación fonológica. Dificultades que al margen de ser consideradas “disfemias”, podrían atajarse o prevenirse a tiempo. Bajo tal indicativo ponemos de relieve la existencia de programas informáticos, si los hubiere, que nos pudiesen ayudar a tratar, intervenir y interactuar con este tipo de alumnos, con el fin de adecuar su cadencia verbal a entornos más adecuados.
Extracto del Artículo:
— ¿Qué entendemos por disfemia?
— ¿Podemos tener en consideración la presencia del ordenador para llevar a cabo algún tipo de intervención logopédica?
— Reflexiones y toma de posturas
— Bibliografía.
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