Proyecto 1: P.E.P.

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El objetivo de este proyecto es formar diversos grupos de trabajo para la elaboración de una colección de programas específicos personalizados.

Varias son las características que se refieren a este proyecto:
–> Se tratará de un pequeño maletín de trabajo con carácter anual dirigido a cubrir las necesidades educativas que presentan nuestros alumnos/as en el aula y para ofrecer al especialista (PT o AL) un material lo más completo y personalizado posible.
–> El maletín contendrán tres tipos de materiales: cuaderno del profesor (guión de trabajo, programación anual y hojas de seguimiento); cuaderno del alumno si se hace preciso para aplicar los conocimientos al proceso lecto-escritor y materiales manipulativos para el desarrollo libre del programa proyectado. Cada grupo de trabajo confeccionará ambos materiales, al tiempo que se compromete durante un período de 2 años a elaborar «actividades nivelares» para hacer con ello un material flexible y seleccionable con arreglo a los diferentes niveles madurativos.
–> Cada maletín será elaborado por un solo profesional (máximo dos/tres) y coordinados por nosotros. No podrán asumirse más de un proyecto.
–> En un apartado posterior referiremos los programas específicos que creemos puedan ser necesarios, aunque adoptamos vuestras propuestas.
–> Una vez elaborado el programa se le remitirá a la editorial para la confección del contrato y los derechos legales de ISBN y económicos.
–> Nuestro compromiso comenzaría a partir de este mes de junio y durante dos años (aunque con la editorial es por 10 años la edición y reedición del mismo). No hay un tiempo límite de finalización del PEP, sólo que el primero/a que termine dicho material le será remitido a la editorial y cuando se disponga de un maquetador libre, comenzará el libro y tras ser depurado y elaborado será enviado a imprenta para su edición.
–> Los materiales que vayamos elaborando, así como aquellos otros que nos sirvan de modelo para nuestro PEP, se subirán en un espacio de Drive.
–> Para una comunicación más fluida crearemos un grupo de whassap.
–> Cualquier otra consulta no dudéis en indicarnoslo directamente a nuestro correo.

Apartados de los PEP

Cuaderno del Especialista:
* Justificación del Proyecto (documentación científica sobre el mismo) de un máximo de 8 /16 páginas.
* Programación anual del PEP: desglose por sesiones o meses. La programación del PEP será de 6/8 semanas (mes y medio) con 12/16 sesiones de trabajo, de 30 min cada
una.
* Tres niveles de trabajo, según el nivel de aprendizaje del alumnado (infantil, primaria y secundaria).
* Valoración del PEP.
* Bibliografía.

Cuaderno del Alumno/a:
* Cuaderno para reforzar el aprendizaje desde un aspecto lecto-escritor, con tres niveles de aprendizaje.

Materiales manipulativos:
* Cuantos se vean precisos, para desarrollar aspectos madurativos, lúdicos y creativos: dominós, lotos, memorys, bingos, láminas descriptivas, etc.

Relación de Programas Específicos:

Programa Contenidos Autores
1. Memoria Sensorial y de Trabajo Memoria Visual secuencial
– Discriminación y Percepción Visual
– Memoria Visual.
– Relaciones espaciales.
– Memoria Secuenciada
Memoria Auditiva Secuencial
– Discriminación auditiva de sonidos
– Memoria Auditiva
– Memoria Secuenciada
Memoria de Trabajo
– Verbal Matemática
Gaspar González
Mercedes López Maribel Gómez
2. Memoria II Memoria a Corto Plazo
Memoria a Largo Plazo
 
3. Dificultades lectoras – Comprensión lectora
– Velocidad lectora
 
4. Dificultades escritas – Ortografía
– Disgrafía.
 
4. Razonamiento Lógico – Matemático – Manipulación de bloques lógicos (forma,
tamaño, color)
– Razonamiento secuencial
– Razonamiento inductivo
– Rapidez cognitiva
– Resolución de problemas.
 
5. Funciones Ejecutivas I “frías”:
– Razonamiento
– Planificación
– Categorización,
– Seriación.
 
6. Funciones Ejecutivas II “calientes”
– Autoinstrucciones,
– Autoconcepto
– Autoestimulación
– Reflexibilidad,
– Inhibición de la Respuesta
 
7. Control de las emociones   Mª Carmen Garrido
Maite García
8. Conciencia fonológica – Segmentación lingüística
– Integración fonológica
– Articulación y pronunciación.
– Fluidez verbal.
 
9. Técnicas de Trabajo Intelectual – Resumen
– Esquemas
– Mapa conceptual
– Selección de ideas principales
– Preparación de exámenes
 
10. Coord. Manual Fina– Prensión y presión del lápiz.
– Pinza digital
– Oposición digital.
– Aprendizaje grafomotor.
 
11. Conceptos Básicos-Numéricos – Cantidad del número
– Figuras geométricas
– Conceptos espacio-temporales.
 
12. PECAAI Altas Capacidades Ana Herrera
13. Aprendizaje dialógico Cristina Giraldez
14.

Ver Presentación del Plan de Trabajo.

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