Autores:
Gaspar González Rus
PT del IES Santa Engracia (Linares)
gaspar202@hotmail.com
Cristobal Villanueva Roa
Orientador del IES Sierra de la Grana (Jamilena) y Profesor Universidad de Jaén.
cvroa@ujaen.es
El presente artículo ha sido publicado en la revista DIM de la Universidad de Barcelona.
Contenido:
Partimos de la consideración de la orientación y tutoría como un elemento cualitativo de la enseñanza, y, en un sentido más amplio, de la educación, de tal manera que, en opinión de numerosos autores, el proceso orientador ha de ir unido al proceso educativo para que éste se produzca en condiciones óptimas; la orientación viene a ser como la optimización del proceso educativo, es decir, no se puede hablar de una educación de calidad si no lleva consigo una orientación educativa desarrollada y adaptada al proceso educador en cada caso.
Indice:
– Introducción.
– Aula de Integración en los centros de secundaria.
– Alumnado atendido en le aula de integración.
– Funciones del PT vs Orientador.
– Mecanismos de coordinación en un IES.
– Recursos y medidas para la atención a la diversidad en un IES.
– El departamento de Orientación en la era digital.
– Bibliografía.
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